В рамках фиксированного мышления люди часто считают интеллект фиксированным и неизменным. Это убеждение подкрепляется таким опытом, как Тест на интеллект с фиксированным мышлениемВ этом случае один балл воспринимается как окончательное суждение о способностях. Такое восприятие может повлиять на самооценку, успеваемость и будущий потенциал, как показано в истории Лоретты.
История Лоретты и теста на интеллект с фиксированным мышлением
В возрасте пяти лет Лоретта и ее семья иммигрировали в США. Вскоре после приезда она взяла Тест на интеллект с фиксированным мышлением который определял ее место в школе. По результатам ее успеваемости она не попала в престижный класс Eagles, несмотря на то, что впоследствии преуспела в учебе. Даже после многих лет успехов в учебе Лоретта так и не почувствовала, что ей действительно место. Один-единственный тест отметил ее как непригодную, бросив тень на ее достижения.
История Лоретты иллюстрирует, как Тест на интеллект с фиксированным мышлением может сформировать систему убеждений ученика. Вместо того чтобы рассматривать интеллект как нечто, что может расти с приложением усилий, Лоретта считала, что ее способности были предопределены одним моментом. Такой образ мышления мешал ей чувствовать себя частью общества и добиваться успехов, несмотря на доказательства обратного.
Фиксированный склад ума и академическое давление
В исследовании, проведенном с участием пятиклассников, ученые изучали реакцию учеников с фиксированным мышлением на тест, предназначенный для измерения важной школьной способности. Когда им вручили запечатанную коробку с тестом, ученики с фиксированным мышлением поверили, что эта единственная оценка может измерить их интеллект не только в данный момент, но и в будущем. Этот феномен свидетельствует о том, что они оказывают на себя огромное давление, требуя безупречной успеваемости.
Почему тест на интеллект с фиксированным мышлением вреден
The Тест на интеллект с фиксированным мышлением укрепляет идею о том, что интеллект - это фиксированная черта. Те, кто так считает, скорее всего, будут чувствовать себя побежденными в случае неудач, поскольку они считают, что неудача отражает их врожденные способности. В отличие от них, люди с установкой на рост понимают, что интеллект можно развить с помощью усилий и упорства, рассматривая трудности как возможность для обучения, а не как угрозу для своей личности.
Последствия опоры на фиксированные показатели интеллекта
- Пределы потенциала: Вера в то, что интеллект статичен, может помешать людям выйти за рамки воспринимаемых ограничений.
- Отбивает желание прилагать усилия: Если тест определяет уровень интеллекта, ученики могут поверить в то, что усилия ничего не изменят, что приведет к тому, что они легче сдадутся.
- Разжигание тревоги: Страх неудачи растет, когда успех привязывается к неизменному признаку. Каждый тест становится событием с высокими ставками, что увеличивает стресс и снижает производительность.
- Подрывает уверенность в себе: Такие ученики, как Лоретта, считающие, что их интеллект фиксирован, могут испытывать трудности с самооценкой даже после достижения успеха.
Переход от фиксированного мышления к мышлению роста
В то время как Тест на интеллект с фиксированным мышлением может сдерживать учащихся, то переход к мышлению роста может раскрыть потенциал. В отличие от фиксированного мышления, мышление роста считает, что интеллект можно развить благодаря целеустремленности, обучению и упорству. Вот как этот сдвиг может положительно повлиять на обучение:
- Поощряет настойчивость: Студенты с установкой на рост с большей вероятностью будут упорствовать перед лицом трудностей.
- Переосмыслить неудачу: Вместо того чтобы рассматривать неудачу как личный недостаток, она рассматривается как часть процесса обучения.
- Повышает устойчивость: Менталитет роста способствует развитию чувства устойчивости, поскольку неудачи рассматриваются как временные и преодолимые.
- Способствует обучению на протяжении всей жизни: Когда интеллект считается податливым, ученики остаются открытыми для обучения на протяжении всей своей жизни.
Распознавание недостатков фиксированного мышления
The Тест на интеллект с фиксированным мышлением основана на ошибочном предположении, что интеллект - это статичное качество. Это убеждение ограничивает и контрпродуктивно, особенно в образовательной среде, где необходим рост. Студенты, которые верят, что интеллект можно развить, с большей вероятностью примут новые вызовы и будут с энтузиазмом добиваться своих академических целей.
Переход от теста на интеллект с фиксированным мышлением
Чтобы создать более инклюзивную и благоприятную образовательную среду, очень важно выйти за рамки ограничений Тест на интеллект с фиксированным мышлением. Вот несколько практических стратегий, которые помогут ученикам принять установку на рост:
- Поощряйте усилия, а не только результаты: Хвалите учеников за их усердие, настойчивость и стратегии, а не сосредотачивайтесь только на результатах.
- Переосмыслить проблемы: Помогите ученикам рассматривать трудные задания как возможность для развития, а не как проверку их способностей.
- Поощряйте самоанализ: Поощряйте студентов к размышлениям о процессе обучения, признавая как свой прогресс, так и области, требующие улучшения.
- Научите мозг развиваться: Познакомьте учащихся с концепцией нейропластичности, помогая им понять, что их мозг может стать сильнее благодаря усилиям и обучению.
Заключение: Переосмысление интеллекта
The Тест на интеллект с фиксированным мышлением представляет собой устаревший и ограничивающий взгляд на человеческий потенциал. Отказавшись от этой точки зрения и приняв менталитет роста, мы сможем по-новому определить, что такое интеллект и как его можно развивать. Такие ученики, как Лоретта, которые когда-то чувствовали себя ограниченными одним тестом, смогут научиться видеть свои способности как изменчивые и постоянно растущие, что откроет им путь к обучению и достижениям на протяжении всей жизни.
С изменением мышления успех больше не определяется результатами тестов, а определяется готовностью принимать вызовы, упорно преодолевать трудности и постоянно стремиться к развитию. Это истинный путь к раскрытию интеллекта и достижению долговременного успеха.